Základní škola, Praha 8, Libčická 10
se sídlem Libčická 10/658, Praha 8 – Čimice, IČO: 60461811
Tel.: 233551798, fax: 233550664, e-mail: zslibcicka @ zslibcicka.cz
Mgr. Štěpánka Sýkorová, ředitelka školy, mobil : 724 880 618
ŠKOLNÍ PROGRAM EVVO
Základní škola, Libčická 10, Praha 8
V projektu environmentální výchovy klademe důraz především na poznávání životního (přírodního i umělého) prostředí (člověka), na uvědomování si nezbytnosti zachovávání podmínek života, na poznávání vztahu člověka a životního prostředí.
Vycházíme z překrývání pojmů environmentální výchova, ekologická výchova, vzdělávání pro udržitelný rozvoj…..
Jde tedy o motivaci a poskytnutí příležitostí k dosažení znalostí, dovedností, postojů a návyků k ochraně a zlepšování životního prostředí, k utváření hierarchie životních hodnot slučitelných s udržitelným rozvojem, k smysluplnému jednání a tvořivosti ve prospěch životního prostředí, k udržitelnému způsobu života a k udržitelným vzorcům chování jednotlivců, skupin i společnosti jako celku. Nezanedbatelná je provázanost s problematikou zdraví a zdravého životního stylu.
KOMPETENCE:
V oblasti kompetencí k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální:
• aktivně využívat kooperativní a komunikační dovednosti jako nástroje pro řešení problémů životního prostředí,
• hledat různé varianty řešení problémů životního prostředí,
• schopnost kriticky posuzovat a vyhodnocovat informace související s životním prostředím.
V oblasti pracovní kompetence, v rámci odborných kompetencí (ve středním odborném vzdělávání):
• osvojit si praktické dovednosti pro chování a pobyt v přírodě i při zacházení s přírodou a uplatňovat je v každodenním životě,
• uplatňovat principy udržitelného způsobu života v občanském a pracovním jednání (odpovědně a ekonomicky nakládat s přírodními zdroji a odpady v souladu se strategií udržitelného rozvoje, minimalizovat negativní vlivy na životní prostředí).
V oblasti kompetence občanské:
• znát z vlastní zkušenosti přírodní a kulturní hodnoty ve svém okolí, chápat příčiny a následky jejich poškozování, rozumět jedinečnosti svého regionu a jeho potřebám,
• uvažovat v souvislostech, vnímat závislost rozvoje lidské společnosti na přírodě a na stavu
životního prostředí, porozumět zákonitostem biosféry, ekonomické, sociální a ekologické
provázanosti světa, problémům životního prostředí z globálního i lokálního hlediska a jejich
příčinám,
• orientovat se ve vývoji vztahu člověka a přírody a poučit se z problémů životního prostředí od minulosti až po současnost a v tomto kontextu pak uvažovat o budoucnosti,
• odpovědně jednat vůči přírodě a prostředí v každodenním životě a aktivně a kvalifikovaně se
účastnit ochrany životního prostředí včetně zapojení do souvisejících veřejných diskusí a
rozhodovacích procesů o využívání krajiny,
• projevovat pokoru, úctu k životu ve všech jeho formách a k hodnotám, které neumí vytvořit člověk, oceňovat svébytnou hodnotu a krásu přírody a krajiny, vnímat a být schopen hodnotit různé postoje k postavení člověka v přírodě a k chování člověka vůči přírodě
V naší škole se zaměřujeme se především na témata odpadů, zkvalitnění prostředí ve škole, šetření energiemi, kvalitu vody, zdravý životní styl, ochranu zvířat a rostlin, rekultivaci školního pozemku se zahradou s možností využívat na vyučování venku, zakoupení nových pomůcek na zkvalitnění vyučování.
Usilujeme o zapojení všech pracovníků (pedagogických i nepedagogických), žáků, rodičů a dalších partnerů školy. Také usilujeme o formování dobrých vztahů ve třídě jako předpokladu využití aktivních metod výuky.
V rámci environmentální výchovy budeme vykonávat:
1) zajištění environmentálně vhodného provozu školy a školního areálu (spolupráce s rodiči, s obcí)
2) v každém předmětu na prvním i druhém stupni se projeví témata s vhodnou tematikou (slohové práce, výkresy, koláže, plakáty…)
3) využití internetu k získávání aktuálních znalostí
4) využívání výukových programů na PC ve dvou našich počítačových učebnách (programy v Terasoftu – zoologie, biologie člověka, hmyz, příroda..)
5) každá třída se minimálně jednou za pololetí zúčastní výukového programu v ekologickém centru (Toulcův dvůr, Tereza, Stanice přírodovědců na Smíchově)
6) každá třída navštíví ZOO v rámci školní permanentky
7) podle zájmů třídy navštíví Botanickou zahradu v Troji a skleníky na Albertově
8) ve spolupráci s EKODOMOVem navštívíme třídírnu odpadů, sběrný dvůr, spalovnu, čističku vod
9) provedeme pravidelný úklid okolí školy
10) péče o školní pozemek a jeho údržba
11) třídění odpadů
12) šetření energiemi
13) sběr papíru
14) hospodaření s vodou
15) výukové filmy s ekologickou tematikou
16) aktuální globální problémy
17) Den Země – celodenní školní projekt (duben)
18) aktualizace nástěnek
19) sponzorování zvířete v ZOO
20) získávání informací o životním prostředí Prahy
21) návštěva farmy v areálu psychiatrické léčebny
22) exkurze hřebčína v Chabrech
23) informování o postupech v realizaci obchvatu „okolo“ Prahy, který se nejvíce dotýká Čimic
24) pravidelné vycházky do přírody s využitím velmi výhodného umístění naší školy
25) spolupráce s Ornitou – projekt „Sedmero krkavců“ – ukázky živých ptáků, poznávání, výprava na zimoviště havranů do Kralup
26) zabezpečování postupné ekologizace provozu školy a jejího areálu
27) přímé učení ve venkovním terénu
28) pravidelné pozorování organismů Čimického rybníku, který dříve žáci naší školy každoročně čistili
29) zajištění seznámení s předlékařskou první pomocí
30) péče o živé květiny ve třídách a na chodbách
31) možnost tříd chovat v koutku živé přírody své zvířátko
32) každoroční účast v obvodním kole Biologické olympiády
33) účast v Chovatelské olympiádě a soutěže Poznej a chraň přírodu
Prahy
34) zapojení naší školy do sítě škol (PAVUĆINA, M.R.K.E.V.)
35) na druhém stupni probíhá výuka podle učebnic Ekologický přírodopis autorů Dr.Kvasničková a spol.
36)celoškolní projektové týdny Čimický podzim a Čimické jaro
37)zakoupení dle možností nových pomůcek na zkvalitnění vyučování (nový model lidské
kostry)
V Praze dne: 1.9.2008 koordinátor environmentální výchovy
a osvěty
RNDr. Iva Suková