Školní plán EVVO
ZŠ Týnec nad Sázavou
www.zstynec.cz
e-mail: zskola.tynecns@seznam.cz
Komenského 265
Benešovská 23
Charakteristika školy ZŠ Týnec nad Sázavou
Ředitelka školy: Mgr. Hana Váňová
ZŠ Týnec nad Sázavou je úplná základní škola s 9
postupnými ročníky.
Ve školním roce 2008/09 byli žáci rozděleni ve 20ti třídách,
z toho jich 9 bylo na 2. stupni.
Ve škole pracuje 34 pedagogů, včetně ředitelky školy a zástupkyně
ředitelky.
Většinu našich žáků tvoří děti z města Týnec nad
Sázavou a jeho okolních osad: Pecerady, Zbořený Kostelec, Podělusy, Chrást nad
Sázavou, Krusičany, Bukovany a Chářovice. Dostupnost do školy z osad je
dobrá, částečně zabezpečena autobusovou dopravou. Výuka probíhá ve dvou
školních budovách - v „nové" budově v ulici Komenského, kde je sídlo
školy, a ve „staré" budově v ulici Benešovská, která je odloučeným
pracovištěm.
Výuka
·
probíhá podle vzdělávacího programu „Základní
škola", v 1., 2. a
6., 7. ročníku podle ŠVP ZŠ
·
v 8. ročníku pokračuje jedna třída s rozšířenou
výukou jazyků
·
v 7.-9. ročníku volitelné předměty:
pěstitelství, technické práce, ruční práce, příprava pokrmů, cvičení z matematiky
a českého jazyka, konverzace v anglickém jazyce
Soutěže
·
vědomostní soutěže - Matematický klokan,
Pythagoriáda, Mladý zdravotník, Mladý zahrádkář, biologická olympiáda, dále olympiády
v českém, anglickém a německém jazyce a výtvarných soutěžích
·
sportovní soutěže: přebor v plavání, kopané,
šachu, vybíjené, Poháru rozhlasu a atletické všestrannosti
·
fotosoutěže: školní i regionální
Pravidelně organizujeme:
- plavecký
výcvik pro žáky 2. a
3. ročníku
- LVZ
pro žáky 7. tříd
Volný čas žáků vyplňují:
·
nepovinné předměty: konverzace v Aj, Nj,
sportovní a pohybové hry, sborový zpěv
·
kroužky - taneční, keramický, hry na zobcovou
flétnu, turisticko-přírodovědný
·
počítačová učebna s internetem otevřena pro žáky
každou středu od 13:45 - 15:00
·
školní časopis Čtení pod lavicí
·
Klub mladého diváka
·
Mladý zdravotník
·
využití tělocvičen v odpoledních hodinách pro
sportovní oddíly
A něco navíc:
·
využití školního hřiště pro vyučování a volný
čas (ping pong, košíková, kopaná, atletická dráha s umělým povrchem, ...)
·
volný pohyb žáků o velké přestávce v prostorách
areálu školy
·
naučná stezka, kde se seznámíte s rostlinami a
dalšími obyvateli školního areálu
·
ples SRPDŠ
·
INTERAKTIVNÍ TABULE v učebně přírodopisu,
propojena s videomikroskopem
·
výměna oken, zrekonstruované šatny se šatními
skříňkami
Dokumenty k realizaci EVVO ZŠ Týnec nad Sázavou
·
Výchova k udržitelnému rozvoji - environmentální výchova (EVVO)
je jednou z priorit vzdělávací politiky MŠMT (Vyhláška č. 32338/2000-22 ze 14.12.2001, usnesení vlády č. 1048/2000 ke
Státnímu programu EVVO).
·
Od roku 2005 - program OSN Desetiletí pro vzdělávání k
udržitelnému rozvoji (dokument schválen
vládou ČR v r. 2004).
·
Od školního roku 2007/08 - průřezové téma Environmentální
výchova je povinnou součástí ŠVP. Lze ho zařadit do všech vzdělávacích oblastí (Zákon 261/2004 Sb. - školský zákon).
Cíle EVVO:
Environmentální výchova je
součástí ŠVP a tím i všech vzdělávacích oblastí. Vede k zodpovědnosti
každého jedince za chování a vztah k prostředí, ve kterém žije, pomáhá prosazovat
"ekologické myšlení" a vede k utváření životních postojů a hodnotové
orientace žáků.
Podněcuje aktivity a tvořivost
zaměřené k žádoucímu jednání, ovlivňuje vztah k přírodě, odpovědnost za jednání
vůči prostředí, působí na utváření životních hodnot a životního stylu ve smyslu
udržitelného rozvoje.
Využívá přímých kontaktů s
okolním prostředím a tím působí i na emociální stránky osobnosti.
V oblasti Člověk a jeho
svět poskytuje první ucelený pohled na přírodu, učí ji pozorovat
a citlivě vnímat, zároveň vede k zodpovědnosti za chování a zodpovědný
přístup ke svému okolí.
V oblasti Člověk a příroda přináší základní poznatky o souvislostech a důsledcích lidské činnosti na
planetě Zemi. Vede k poznání o zákonitostech a ucelenému pohledu na
ekosystémy a postavení člověka v nich.
Člověk a společnost objasňuje souvislosti mezi ekologickými a technickoekonomickými jevy.
V oblasti Člověk a zdraví se dotýká vlivu prostředí na vlastní zdraví a učí k zodpovědnosti za vlastní
zdraví.
Informační a komunikační
technologie učí aktivně pracovat s informacemi, vyhledávat je
a zpracovávat, podněcovat zájem o řešení ekologických problémů.
Umění a kultura vede žáky k estetickému vnímání okolního prostředí, živočichů i rostlin, vede k
citovosti.
Člověk a svět práce může přispívat aktivní činností ke zlepšení životního prostředí, k poznání
různých profesí a jejich činností ve vztahu k životnímu prostředí.
Environmentální výchova
v oblasti vědomostí, dovedností a schopností
v
rozvíjí porozumění souvislostem v biosféře,
vztahům člověka a prostředí a důsledkům lidských činností na prostředí,
v
vede k uvědomování si podmínek života a možností
jejich ohrožování,
v
přispívá k poznávání a chápání souvislostí mezi
vývojem lidské populace a vztahy k prostředí v různých oblastech světa,
v
umožňuje pochopení souvislostí mezi lokálními a
globálními problémy a vlastní odpovědností ve vztazích k prostředí,
v
poskytuje znalosti, dovednosti a pěstuje návyky
nezbytné pro každodenní žádoucí jednání občana vůči prostředí,
v
ukazuje modelové příklady jednání z hledisek
životního prostředí a udržitelného rozvoje žádoucích i nežádoucích,
v
napomáhá rozvíjení spolupráce v péči o životní
prostředí na místní, regionální, evropské i mezinárodní úrovni,
v
seznamuje s principy udržitelnosti rozvoje
společnosti,
v
učí hodnotit objektivnost a závažnost informací
týkajících se ekologických problémů,
v
učí komunikovat o problémech životního
prostředí, vyjadřovat, racionálně obhajovat a zdůvodňovat své názory a
stanoviska.
v oblasti postojů a hodnot
v
přispívá k vnímání života jako nejvyšší hodnoty,
v
vede k odpovědnosti ve vztahu k biosféře, k
ochraně přírody a přírodních zdrojů,
v
vede k pochopení významu a nezbytnosti
udržitelného rozvoje jako pozitivní perspektivy dalšího vývoje lidské
společnosti,
v
podněcuje aktivitu, tvořivost, toleranci,
vstřícnost a ohleduplnost ve vztahu k prostředí,
v
vede k angažovanosti v řešení problémů spojených
s ochranou životního prostředí,
v
vede k vnímavému a citlivému přístupu k přírodě
a přírodnímu a kulturnímu dědictví,
v
přispívá k utváření zdravého životního
stylu a k vnímání estetických hodnot prostředí.
Environmentální výchova
vede k rozvíjení a uplatňování těchto klíčových kompetencí:
Kompetence
k učení:
Žák:
o přemýšlí
v souvislostech
o používá
všech smyslů
o získává
emociální podněty
o propojuje
a aplikuje
Kompetence k řešení problémů:
Žák
o analyzuje
a řeší problémy
o hledá
vhodná řešení problémů
o svoje
rozhodnutí obhajuje
Kompetence komunikativní:
Žák:
o
formuluje myšlenky
o jasně
se vyjadřuje
o naslouchá
a rozumí promluvám druhých lidí
o využívá
informační a komunikační prostředky
Kompetence sociální a personální:
Žák:
o
spolupracuje v týmu
o přispívá
k diskusi ve skupině
Kompetence občanské:
Žák:
o
chápe principy na nichž spočívají zákony
o respektuje
a chrání naše tradice, kulturní a historické dědictví
o
chápe základní ekologické souvislosti a
environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí,
rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného
rozvoje společnosti
Kompetence pracovní:
Žák:
o
k výsledkům pracovní činnosti přistupuje
zodpovědně vzhledem k ochraně životního prostředí, ochraně svého zdraví i
zdraví druhých
Realizace průřezového
tématu EV v naší škole:
1. Zařazení = integrace do všech předmětů
2. Samostatné
školní projekty a akce
1. Integrace
do jednotlivých předmětů na 1. i 2. stupni:
Environmentální
výchova
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tematické okruhy
|
1. stupeň
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
Ekosystémy
|
Vv / i
|
Pč / i
|
Vv / i
|
Vv / i
|
Aj / i
|
Prv / i
|
Prv / i
|
Prv / i
|
Př / i
|
Vv / i
|
Základní podmínky
života
|
Prv / i
|
|
Prv / i
|
Př / i
|
|
Lidské aktivity a
problémy životního prostředí
|
Prv / i
|
Prv / i
|
Prv / i
|
|
Aj / i
|
Vztah člověka k
prostředí
|
Pč / i
|
Pč / i
|
Čj / i
|
Pč / i
|
Pč / i
|
Prv / i
|
Prv / i
|
Prv / i
|
Př / i
|
Vl / i
|
Environmentální
výchova
|
|
|
|
|
|
|
Tematické okruhy
|
2. stupeň
|
6.
|
7.
|
8.
|
9.
|
Ekosystémy
|
Vv / i
|
Př / i
|
|
Vv / i
|
Vo / i
|
|
|
|
Př / i
|
|
|
|
Tp / i
|
|
|
|
Základní podmínky
života
|
Z / i
|
Tv / i
|
Ch / i
|
Tv / i
|
Vo / i
|
F / i
|
Př / i
|
F / i
|
Př / i
|
Př / i
|
|
Př / i
|
Tp / i
|
|
|
|
Pp / i
|
|
|
|
Lidské aktivity a
problémy životního prostředí
|
Vv / i
|
Vv / i
|
M / i
|
M / i
|
Vo / i
|
Z / i
|
Aj / i
|
Čj / i
|
Př / i
|
Vo / i
|
Vv / i
|
Hv / i
|
Tp / i
|
Př / i
|
Ch / i
|
F / i
|
|
|
Vo / i
|
Ch / i
|
|
|
|
Př / i
|
|
|
|
Vo / i
|
Vztah člověka k
prostředí
|
Tv / i
|
M / i
|
Tv / i
|
M / i
|
Aj / i
|
Aj / i
|
M / i
|
Aj / i
|
Čj / i
|
Čj / i
|
Čj / i
|
Čj / i
|
Hv / i
|
Hv / i
|
Hv / i
|
Vv / i
|
Vo / i
|
Vv / i
|
Vv / i
|
Ch / i
|
Pp / i
|
Vo / i
|
Z / i
|
Vo / i
|
|
|
F / i
|
Př / i
|
|
|
Ch / i
|
|
|
|
Vo / i
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
2. Samostatné
školní projekty a akce ve školním roce 2008/2009
Přehled:
měsíc
|
téma
|
třída
|
garant
|
splněno
|
září
|
Práce na výstavbě jezírka k pozorování obojživelníků
|
1.B, 1.C, 2.B, 3.B, 4.B 5.B
|
Oktábcová, Vacková,
Tvarůžková, Vyskočil, Svobodová, Dolejšová
|
září
|
Zahájení projektu ,,Les" s CEV Tereza
|
2.B
|
Oktábcová
|
září
|
Geologická exkurse ,,Po stopách zlata, návštěva PTP a
Štoly sv.Josefa.
|
9.A, 9.B
|
Schůtová, Hrdá,
Šašková, Vyskočilová
|
18.9. a 23.9.2008
|
říjen
|
Dravci - letové ukázky dravců a sov
|
1.A, 1.B, 1.C, 2.A, 2.B, 2.C 3.A, 3.B, 4.A, 4.B, 5A,
5.B
|
Pešová, Vacková,
Oktábcová, Mandžikievičová, Tvarůžková, Maňasová, Vyskočil, Macháček,
Svobodová, Nováková, Dolejšová, Marvanová, Šašková
|
2.10.2008
|
Pobytový program od Lesů ČR ,, Význam a funkce lesů
v rámci environmentální výchovy dětí a mládeže" v infocentru
Křivoklát
|
učitelé
|
Vacková, Oktábcová
Svobodová
Vyskočilová
|
8.-10.10.2008
|
1.kolo soutěže ve sběru starého papíru, víček od PET lahví
a hliníku
|
celoškolní
|
Králíková, Novotná
|
29.9.-3.10. 2008
|
Program ,,Klíčové kompetence globálního člověka"
v CEV Zvoneček ve Vraném nad Vltavou.
|
6.B, 6.A
|
Průchová,
Řemínková, Vyskočilová, Šašková
|
11. a 18.11.2008
|
Výstava zahrádkářů na MěÚ Týnec nad Sázavou
|
družina, žáci
|
Vyskočilová, Terentiewová,
Glazarová, Marvanová
|
24.-26.10.2008
|
listopad
|
Den stromů u Kozlovického dubu a vysazení doubku Vašíka na
školní zahradě.
|
1.C, 2.B, 3.B, 4.B, 5.B
|
Vacková, Oktábcová,
Tvarůžková, Vyskočil, Svobodová, Marvanová
|
5.11.2008
|
VIII. pedagogická konference ,,Výchova a vzdělávání pro
život" ve Vlašimi (Podblanické ekocentrum)
|
učitelé
|
Vacková, Oktábcová,
Vyskočilová
|
4. a 5.11.2008
|
Program ,,Co vyprávějí koruny stromů?"s Ochranou fauny ČR
Votice
|
2.B a 1.C
|
Tvarůžková, Vacková
|
27.11.2008
|
Program ,,Není stopa jako stopa" s Ochranou fauny ČR
Votice
|
4.B a 5.B
|
Vyskočil, Dolejšová
|
11.12.2008
|
únor
|
Projekt ,,KORÁLOVÉ ÚTESY" - ohrožený vodní svět.
|
6.B
|
Průchová, Šašková
|
|
duben
|
Soutěžní den pro školy s Ochranou fauny ČR Votice na
Monínci
|
1.C, 2.B, 2.C, 3.B, 4.B 5.B
|
Oktábcová, Vacková,
Tvarůžková, Vyskočil, Svobodová, Dolejšová
|
15.4.2009
|
Výtvarná a literární soutěž pro ZŠ a SŠ ,,Ze života
hmyzu", soutěž je pořádána ke Dni Země
|
dobrovolníci
|
ČSOP Vlašim
Hildebrantová
|
duben-květen
|
Skleník Fata Morgana, spalovna Malešice v Praze,
sběrný dvůr Pražské služby
|
7.A, 7.B
|
Jahodová,
Pazderová, Šašková, Vyskočilová
|
21.4.2009
|
relace ve školním rozhlase na Den Země
|
ZŠ
|
Šašková, žáci
9.ročníků
|
22.4.2009
|
Akce ,,Čistá řeka Sázava"
|
1.B, 1.C, 2.B, 3.B, 4.B 5.B
|
Oktábcová, Vacková,
Tvarůžková, Vyskočil, Svobodová, Dolejšová
|
22.4.2009
|
Hydrobiologické praktikum pod Zbořeným Kostelcem
|
6.A, 6.B
|
Šašková
Řemínková
Průchová
|
30.4.2009
|
květen
|
Vyhlášení výsledků soutěže ,,Těžíme hliník z našich
domácností" ve sběru hliníku
|
ZŠ
|
Novotná
|
22.5.2009
|
červen
|
Sběr starého papíru a víček od PET lahví.
|
ZŠ
|
Králíková
|
8. - 12.6.2009
|
Vyhlášení výsledků celoškolní soutěže ve sběru papíru a
víček od PET lahví
|
ZŠ
|
Králíková
|
22.6.2009
|
Exkurze žáků do jaderné elektrárna Temelín
|
9.A, 9.B
|
Glazarová, Hrdá
|
11.6.2009
|
Vybudování jezírka v areálu školy Komenského
|
ZŠ
|
Vyskočilová
|
červen
|
po celý školní rok
|
Chov králíčka, křečka a achatiny ve třídě
|
2.B, 2.C
|
Oktábcová, Vacková,
Šašková
|
|
Úklid kolem školy
|
ZŠ
|
třídní učitelé
|
|
Sběr hliníku
|
ZŠ
|
Novotná
|
|
Sběr léčivých rostlin (bříza, trnka, hluchavka, kopřiva)
|
1.B, 1.C, 2.B, 3.B, 4.B 5.B
|
Oktábcová, Vacková,
Tvarůžková, Vyskočil, Svobodová, Dolejšová
|
|
Zhodnocení práce EVVO na ZŠ Týnec nad Sázavou
Při vypracování 2. plánu EVVO na školní rok
2008/2009, jsme navazovali na 1. plán EVVO z loňského školního roku
2007/2008 a na tradiční postupy naší ZŠ (sběr papíru, sběr víček od PET lahví,
sběr hliníku, částečné třídění odpadu do nádob na chodbách, výlety do
přírody,...). Největším úspěchem v třídění odpadu je asi sběr papíru, kdy se
nám letos podařilo sesbírat přes 13 tun starého papíru. Mezi 162 školami,
zapojenými do celorepublikové soutěže ve sběru papíru, jsme obsadili 1.místo.
Naše škola je také zapojena do školního
programu o recyklaci Recyklohraní. Plníme nejrozmanitější úkoly z oblasti
třídění a recyklace odpadů, sbíráme stará elektrozařízení a baterie. Za vše
získáváme body, které pak směňujeme za hmotné odměny.
V letošním roce se nám podařilo dosáhnou
na část peněz získaných z rozpočtových dotací EU na zateplování školních
budov a snížení jejich provozních nákladů. Po prázdninách jsme tedy školní rok
2008/09 začínali v novém kabátě. Škola dostala nová plastová okna a
silnější zateplenou fasádu. Nová tvář školy přispívá nemálo také
k příznivější a přátelštější atmosféře už jen při vstupu do budovy.
Projekt Realizace úspor energie v Základní škole v Týnci nad Sázavou
byl realizovaný v roce 2008. Byl spolufinancován Evropskou unií - Fondem
soudržnosti a Státním fondem ŽP ČR v rámci operačního programu Životního
prostředí. Vybudovalo se zateplení částí obvodových plášťů budov ZŠ, zateplení
střešních konstrukcí, rekonstrukce otopné soustavy a dokončení tvorových
výplní. Realizací tohoto projektu dochází ke snížení emisí CO2 o cca
85,72 t/rok a úspoře 7 596 kJ/rok. Celkové uznatelné náklady na akci činily
7 619 749 Kč. Z toho je příspěvek z fondu EU
6 476 787 Kč (85%), příspěvek SFŽP ČR 380 987 Kč (5%) a
příspěvek města Týnce nad Sázavou 761 975 Kč (10%). Doufejme, že se naše
škola bude co nejdéle těšit z těchto změn k lepšímu.
Školní plán EVVO připomínkujte na mail: saskova6@seznam.cz
Autorka školního plánu EVVO:Mgr. Petra Šašková ve
spolupráci s pedagogickými pracovníky ZŠ Týnec nad Sázavou
Petra Šašková
Petra Šašková
| | |